La ciencia de aprender
Psicología y Educación en el siglo XXI
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Autoría
Resumen
La ciencia de aprender: Psicología y Educación en el siglo XXI examina el aprendizaje desde una perspectiva interdisciplinaria que integra psicología cognitiva y educativa, neurociencia, motivación, autorregulación, relaciones sociales e investigación educativa. A lo largo de ocho capítulos aborda atención, memoria, carga cognitiva, emociones, autoeficacia, diferencias individuales, inclusión, neuromitos, estrategias de enseñanza respaldadas por evidencia y los desafíos del aprendizaje en entornos digitales y con inteligencia artificial. La obra propone una educación informada por evidencia sin convertir la ciencia en una receta ni reemplazar el juicio profesional docente, y sostiene que aprender continúa siendo un proceso profundamente humano.
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Cómo citar esta obra
Macías, M. J., Macías, J. A., Sánchez, P. Y., & Romero, E. N. (2026). La ciencia de aprender: Psicología y Educación en el siglo XXI. RODMU S.A.S.